
Digitalisering har for evigt ændret måden, vi lærer og modtager lektiehjælp på. Fleksibilitet, personlig tilpasning og tilgængelighed uanset tid og sted, er blandt de nye muligheder, som online læring har bragt med sig.
Men online læring har også bragt negative udfordringer med sig, da den har bidraget til øget ulighed og udfordringer med skærmbrug, som fx øget fravær og nedsat socialt samvær i skolen. I dette indlæg ser vi nærmere på fordele og ulemper ved online lektiehjælp og digital læring.
Fordele ved online lektiehjælp og digital læring
Fleksibilitet og tilgængelighed
En af de største fordele ved online lektiehjælp er, at undervisningen kan tilpasses den enkelte elevs behov. Tutora er en af de platforme som tilbyder skræddersyet undervisning, hvor elever fra 1. klasse til gymnasiet kan få hjælp i alle fag – uanset geografisk placering. Det betyder, at elever med særlige udfordringer eller dem, der har svært ved at møde op til den fysiske undervisning, får muligheden for at lære i et trygt og tilpasset miljø.
Individuel læring og personlig støtte
Digital undervisning giver mulighed for tæt opfølgning og personlig feedback. Forældre og elever fremhæver ofte, at den personlige kontakt med en dedikeret tutor kan styrke både faglighed og selvtillid. Som det ses i en kommentar på Tutoras hjemmeside, fortæller Mette Nielsen, mor til en 6. klasses elev, at hendes søn har opnået bedre karakterer og øget selvsikkerhed gennem den individuelle undervisning:
"Grundet mange lærerskift i folkeskolen valgte vi at få hjælp til danskundervisningen og Karl har hjulpet vores søn det sidste skoleår. Hans karakterer er steget, han er blevet mere selvsikker og tilgår opgaverne selvstændigt og med gå på mod."
Dette understreger, at målrettet digital lektiehjælp kan have en positiv effekt på både læring og trivsel.
Støtte i krisesituationer
En særlig vigtig pointe er, at selvom fysisk nærvær og socialt samvær i skolen er afgørende, kan digital lektiehjælp fungere som en midlertidig løsning for elever, der kæmper med mistrivsel eller andre udfordringer. Når en elev har brug for ekstra støtte – indtil de underliggende problemer er adresseret – kan online undervisning være vejen frem. Denne fleksibilitet giver mulighed for at opretholde kontinuiteten i læringen, selv når den fysiske skolegang ikke fungerer optimalt i en periode.
Ulemper og udfordringer ved digital læring
Risiko for øget ulighed
Debatten om digitalisering i skolen peger på, at den digitale omstilling kan rumme en ny ulighedsskabende dimension. Hvis ikke alle elever har adgang til de nødvendige ressourcer – som stabile internetforbindelser, moderne udstyr og et roligt læringsmiljø – kan digital læring forstærke eksisterende skævheder. Artiklen “Digitalisering rummer ny ulighedsskabende dimension” fra Folkeskolen understreger netop denne problematik.
Udfordringer med skærmtid og digital distraktion
Et andet aspekt er, at for meget skærmtid kan medføre udfordringer, som nedsat opmærksomhed og øget fravær. Artiklen “Når skærmene virker” fra Folkeskolen sætter fokus på, hvordan digitale redskaber ikke altid fungerer optimalt, og hvordan det kan påvirke elevers motivation og tilstedeværelse i undervisningen. Det er derfor essentielt, at der findes en balance mellem digital læring og traditionelle undervisningsformer.
Manglende socialt samvær
Selvom online læring byder på mange fordele, er der en uundgåelig mangel på det fysiske samvær og de sociale interaktioner, som findes i den traditionelle skole. Dette kan have betydning for elevernes sociale udvikling og trivsel, og derfor er det vigtigt at betragte digital undervisning som et supplement – ikke en erstatning – for den fysiske skole.
Konklusion
Online lektiehjælp og digital læring tilbyder en række fordele, såsom fleksibilitet, individuel tilpasning og mulighed for at fastholde læring under svære forhold. Samtidig skal man være opmærksom på de potentielle ulemper, herunder risikoen for øget ulighed, udfordringer med skærmtid og den manglende sociale interaktion.
Som vi ser, kan den digitale løsning være et værdifuldt supplement – især for elever, der midlertidigt har brug for ekstra støtte – men det er afgørende, at den digitale indsats kombineres med en tilbagevenden til den fysiske skole, når forholdene tillader det.
Ved at udnytte fordelene ved digital lektiehjælp, samtidig med at man adresserer de tilhørende udfordringer, kan man skabe en mere inkluderende og effektiv undervisningsmodel, der understøtter alle elevers læring og trivsel.
Læs mere om de forskellige perspektiver på digitalisering og undervisning på Folkeskolen:
• Digitalisering rummer ny ulighedsskabende dimension
• Når skærmene virker
Samt oplev, hvordan Tutora som platform bidrager med sin helhedsorienterede tilgang til lektiehjælp.
Skrevet af Daniela Nordgård – SoMe- og CC-praktikant